Le Collège, un modèle unique, entre excellence académique et développement personnel

Le Collège Cousteau construit son modèle d’enseignement sur le programme scolaire français, reconnu pour son haut niveau d’exigence, et sur le programme britanno-colombien, et y intègre les meilleures pratiques des approches d’enseignement et d’apprentissage français et canadiens, le tout dans un contexte bilingue. Fréquenter le Collège Cousteau est la meilleure façon de préparer un avenir brillant sans frontières.

Collège : de la Sixième à la Troisième

Le collège constitue les quatre premières années du secondaire où les élèves consolident et approfondissent leurs apprentissages. Le cycle 3 relie les deux dernières années de l’école élémentaire et la première année du collège (Sixième), dans un souci de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages. La classe de Sixième consolide les acquis fondamentaux, initie à de nouvelles matières et introduit les élèves au fonctionnement du collège. Le cycle 4 (Cinquième, Quatrième, Troisième) approfondit les apprentissages et prépare au lycée et à de futures orientations professionnelles. La fin des études au collège mène à l’obtention d’un premier diplôme, le Diplôme National du Brevet.

Un programme académique avancé et bilingue

Le collège propose un programme académique rigoureux et avancé basé sur un double curriculum : celui du Ministère de l’Éducation nationale français et celui du Ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique. L’éducation est bilingue, les langues d’apprentissage étant le français et l’anglais.
Les cours sont assurés par une équipe d’enseignants spécialistes dans chaque discipline, permettant aux élèves de bénéficier de l’expertise d’une dizaine de professeurs tout au long de l’année scolaire.

Le programme de mathématiques s’articule autour de quatre domaines : les nombres et calculs, l’organisation et la gestion de données et fonctions, les grandeurs et mesures, ainsi que l’espace et la géométrie. À travers ces apprentissages, les élèves développent les compétences majeures que sont la recherche, la modélisation, la représentation, le raisonnement, le calcul et la communication. L’accent est mis sur la construction du raisonnement et l’initiation à la démonstration, éléments fondamentaux de la formation mathématique au collège.

Sciences de la Vie et de la Terre :

Les élèves explorent trois grandes thématiques : la planète Terre, l’environnement et l’action humaine ; le vivant et son évolution ; ainsi que le corps humain et la santé. Ces enseignements permettent de mieux comprendre le monde du vivant et les enjeux environnementaux d’aujourd’hui.

Physique-Chimie :

Le programme aborde l’organisation et les transformations de la matière, les mouvements et les interactions, l’énergie et ses conversions, ainsi que les signaux pour observer et communiquer. Ces notions sont abordées à travers des expériences et des démarches scientifiques.

Technologie :

Les élèves développent des compétences dans plusieurs dimensions : l’ingénierie et le design, pour comprendre et concevoir des objets techniques ; une réflexion socio-culturelle sur les besoins, les usages et les impacts de ces objets et systèmes techniques ; et une approche scientifique pour résoudre des problèmes, modéliser et simuler le fonctionnement d’objets et systèmes.

Au collège Cousteau, l’enseignement se fait en français et en anglais, les deux langues d’apprentissage. Cette approche bilingue développe chez les élèves la capacité de penser, de s’exprimer précisément et de comprendre les autres.

Français :

L’enseignement du français vise à construire une pensée autonome, fondée sur une maîtrise précise et rigoureuse de la langue.
Il s’articule autour de trois axes :
– le développement des compétences orales et écrites, en compréhension comme en expression ;
– l’approfondissement des connaissances linguistiques (orthographe, grammaire, lexique) ;
– la constitution d’une culture littéraire et artistique solide.

Anglais :

L’enseignement de l’anglais couvre l’étude de la langue (orthographe, grammaire, lexique), l’expression orale et écrite, ainsi que la littérature. L’exploration d’œuvres majeures permet aux élèves d’acquérir une culture littéraire riche.
Dans notre programme bilingue, l’anglais est enseigné comme langue première. Certaines disciplines, comme les Études Sociales et la musique, sont également enseignées en anglais.

Espagnol :

Introduit dès le CM1, l’enseignement de l’espagnol se poursuit au collège. Les élèves développent des compétences orales et écrites leur permettant de comprendre, d’exprimer, de dialoguer, de transmettre et de créer. La découverte des cultures hispanophones est également un objectif essentiel. Les élèves déjà hispanophones bénéficient, quant à eux, d’un programme enrichi adapté à leur niveau.

Histoire et géographie :

La connaissance des civilisations et des territoires à travers le monde et les siècles, la compréhension de la complexité des structures économiques, sociales, politiques et culturelles, le développement de compétences d’analyse et d’argumentation et l’acquisition d’un esprit critique sont des outils essentiels qui aident nos élèves à appréhender les grands défis de notre monde.

Enseignement moral et civique :

L’enseignement moral et civique vise à l’acquisition d’une culture morale et civique et d’un esprit critique permettant aux élèves de prendre conscience de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. Cela inclut l’acquisition des règles du vivre ensemble, l’identification des émotions et des sentiments, et l’engagement.

Éducation aux médias et à l’information :

Cet enseignement permet aux élèves d’acquérir une première compréhension critique de l’environnement numérique et médiatique qui les entoure. Ils développent progressivement leur capacité à chercher, analyser et utiliser l’information de manière autonome. Ils apprennent également à publier et partager des contenus en ligne de façon sécurisée, légale et responsable.

Études sociales:

Cet enseignement du programme de la Colombie-Britannique est dispensé en anglais. Les élèves étudient les systèmes politiques et les évolutions culturelles, sociales et économiques au Canada et au sein de différentes civilisations mondiales à travers l’histoire.

Les arts occupent une place essentielle dans le développement de la sensibilité, de l’imagination et de l’expression. L’enseignement des matières artistiques permet aux élèves d’explorer différents langages artistiques, de produire des œuvres et d’enrichir leur culture personnelle tout en favorisant la collaboration et le regard critique.

  • Arts plastiques : Inclut l’étude de l’histoire des arts et l’acquisition de compétences techniques dans différents domaines artistiques. Les élèves explorent la pluralité des démarches et la diversité des œuvres.

  • Musique : enseignement des savoirs culturels et techniques nécessaires au développement de connaissances théoriques, et de capacités d’écoute, de création et d’interprétation. Le cours de musique est dispensé en langue anglaise.

L’éducation physique est un moment privilégié pour apprendre par le corps, dans l’effort, le jeu et le respect de soi et des autres. Elle contribue au développement physique, moteur et émotionnel de l’élève, tout en renforçant des valeurs essentielles comme l’entraide, le dépassement de soi, la solidarité et le respect des règles. Le sport devient ainsi un espace de socialisation, où chacun apprend à coopérer, à affronter l’adversité, à gérer ses émotions et à construire une relation saine avec son corps.

  • Éducation Physique et Sportive (EPS) : pratique de sports individuels et collectifs, activités de pleine nature, danse, gymnastique, développement de la coordination, de l’endurance, de la persévérance et du travail en équipe.

Les collégiens ont également la possibilité de s’engager dans Cousteau Athletics, un programme sportif parascolaire qui leur permet de représenter leur école lors de compétitions régionales encadrées par BC School Sports. À travers ce programme, les élèves peuvent développer un esprit d’équipe fort, relever des défis sportifs dans un cadre stimulant, et vivre des expériences enrichissantes au contact d’autres jeunes athlètes de la Colombie-Britannique.

Les séances spécifiques du vendredi après-midi permettent aux élèves de construire et d’approfondir des connaissances, des compétences et de travailler autrement les contenus. Ces enseignements s’appuient sur une démarche de projet et peuvent conduire à une réalisation concrète en petits groupes. Ils sont pris en charge par des enseignants de plusieurs matières qui travaillent en équipe autour d’une thématique ou s’inscrivent dans le cadre de parcours (santé, citoyen, art et culture, excellence). Dans le cadre des parcours éducatifs et des événements spéciaux, nous créons des opportunités de rencontres entre nos collégiens et des professionnels dans des domaines multiples.

Cultiver la réflexion critique et analytique

Nos élèves sont encouragés à démontrer leur compréhension de sujets multiples, à utiliser leurs connaissances, à explorer de nouvelles idées, à résoudre des problèmes, à analyser des informations, à acquérir une pensée critique. Ils consolident leurs compétences de raisonnement et d’argumentation aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. Leur curiosité intellectuelle est cultivée avec soin par nos enseignants qui les invitent à aller plus loin dans leur réflexion.
Au collège, les élèves développent des habitudes de travail efficaces et autonomes ainsi que des compétences de gestion du temps.

Le Diplôme National du Brevet

Les collégiens se préparent au Brevet, un examen national français organisé à la fin de la Troisième qui évalue les connaissances et compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre contrôle continu et épreuves terminales. Cinq disciplines font l’objet d’épreuves écrites qui ont lieu pendant deux jours au début du mois de juin. L’oral de présentation du stage en entreprise devant jury compte également pour l’examen.

En parallèle du Brevet, les élèves de Troisième passent le Diplôme d’études en langue française (DELF), niveau B1, ce qui leur apporte des crédits au lycée et dans certaines universités.

Perspectives après le Collège Cousteau

A l’issue de la Troisième, nos élèves poursuivent leur parcours dans des établissements secondaires variés :
-avec un enseignement en français ou en anglais,
-dans des parcours Baccalauréat International, Dogwood/Le Cornouiller, Advanced Placement ou Baccalauréat français.
Leur profil bilingue, avec un niveau académique avancé et une forte éthique de travail, leur ouvre les portes des établissements de leur choix, au Canada, en France et ailleurs dans le monde !

Nos collégiens bénéficient d’expériences d’apprentissage en dehors de l’école à l’occasion de sorties à la journée en lien avec des projets culturels, scientifiques, sportifs ou écologiques.

Chaque année, les élèves de 6e, 5e et 4e participent à un voyage pédagogique au Canada ou à l’étranger, dans le cadre de projets inter-établissements du réseau AEFE. Ces séjours sont l’occasion de vivre des expériences enrichissantes, mêlant découverte culturelle, échanges scolaires et projets interdisciplinaires. Parmi les voyages récents : rencontres sportives et culturelles à Québec, conférence Maths en Jeans à Los Angeles, projet histoire-géographie et sport à San Francisco, concours de théâtre à New York, ou encore échange scolaire à Mexico.

En Troisième, les élèves se rendent à Tofino pour une semaine de préparation au Brevet et découvrent les Rocheuses après l’examen au lycée français international de Calgary.

En complément de l’Éducation Physique et Sportive (EPS), intégrée au programme scolaire, les collégiens ont la possibilité de s’engager en extra-scolaire dans le programme Cousteau Athletics qui propose des disciplines telles que le basketball, le volleyball, le cross-country, l’athlétisme, le golf ou encore la préparation physique. Les élèves de Quatrième et de Troisième bénéficient d’un accompagnement spécifique pour participer aux compétitions organisées par BC School Sports.

Ces événements offrent aux jeunes athlètes l’occasion de développer leurs compétences sportives, de relever des défis en équipe ou en individuel, et de vivre l’intensité de la compétition dans un esprit de respect et de fair-play. À travers cette expérience, ils renforcent leur confiance en eux, créent des liens forts, et portent fièrement les couleurs de l’école Cousteau sur la scène provinciale.

Dans le cadre de nos parcours éducatifs (citoyen, santé, éducation artistique et culturelle, excellence) et des événements, nous créons des opportunités de rencontres entre nos collégiens et des professionnels dans des domaines multiples.

En classe de Troisième, le stage d’observation en entreprise, d’une durée de cinq jours, donne aux élèves l’occasion de découvrir le monde économique et professionnel, de se confronter aux réalités concrètes du travail et de préciser leur projet d’orientation. L’oral de présentation du stage fait partie du Diplôme du Brevet.

À Cousteau, nous encourageons l’autonomie pour préparer les élèves au succès de demain

Le Collège a pour objectif de préparer les élèves à la transition de l’École Élémentaire au Lycée en favorisant l’autonomie, la gestion du temps et les capacités d’organisation. À l’École Cousteau, nous développons progressivement les compétences des élèves dans un environnement multiculturel. À la fin du Collège, nos élèves sont prêts à aborder le Lycée, où qu’ils choisissent de le poursuivre.

Exploration des intérêts

Les élèves explorent une diversité de matières et d’activités extrascolaires qui leur permettent de mieux se connaître, d’identifier ce qui les passionne et de développer leurs talents. Ce parcours d’exploration nourrit leur motivation et les aide à construire leur projet.

Des élèves responsables

Les collégiens s’engagent activement dans la vie de l’école en assumant des responsabilités telles que celles de délégués de classe ou de bénévoles pour des projets, développant un sens de l’initiative et de la collaboration, essentiels à leur réussite académique et à leur rôle de citoyens.

Développement social

Tout en offrant aux élèves la possibilité de réfléchir sur eux-mêmes, de développer de l’empathie et du respect pour les autres et de prendre des décisions responsables, l’apprentissage socio-émotionnel est essentiel pour soutenir la réussite scolaire et le développement personnel et social.

STIM

Les STIM stimulent le développement de compétences en informatique, robotique et codage. Le collège s’inscrit dans des compétitions internationales du réseau AEFE – Maths en Jeans, Course aux nombres, Défis maths et techno – et des compétitions canadiennes – SFU Coding league.

Compétence plurilingue

A l’issue de leur scolarité à l’école Cousteau, nos diplômés sont bilingues français / anglais à l’écrit et à l’oral, et ont des compétences en espagnol. L’évolution dans un environnement d’apprentissage plurilingue et multiculturel leur apporte ouverture d’esprit, curiosité et adaptabilité.

Suivi individualisé

Notre suivi individualisé garantit un soutien adapté aux besoins de chaque élève et favorise un environnement propice à leur développement académique et personnel. La constitution de petits groupes et notre équipe d’enseignants, orthopédagogue et spécialiste socio-émotionnel sont au service de cette approche.

Découvrez l’excellence académique et l’éducation bilingue de Cousteau.

Cousteau offre une expérience académique unique grâce à un enseignement bilingue rigoureux, de la maternelle à la 3e.

Nos élèves cultivent un esprit de curiosité et deviennent des apprenants tout au long de la vie, tout en développant leur personnalité, un esprit international et multiculturel, ainsi qu’une volonté de protéger notre planète et de respecter les différences.

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